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百年“中兴”:宁波帮的摇篮
日期:2008-4-18 16:01:31 来源:镇海网讯

在著名的侨乡宁波镇海庄市,解放前有所中兴小学,为当时全县四大名校之首。它是由中国近代宁波帮先驱者叶澄衷创办的。命名中兴,是因为叶氏义庄旁边有一座中兴桥而得名。中兴两字也符合“中兴”创始人叶澄衷“中华复兴”的旨意。

随着历史的变迁与发展,中兴学堂相继改名为中兴学校、中兴小学,一直延用到1949年因故停办。1987年复校成完全中学,命名为中兴中学。

叶澄衷晚年回顾自已幼年贫困失学的痛苦和创业历程时,深感教育的重要,他说:“中国之积弱由于积贫,积贫由于无知,无知由于不学,兴天下之利,莫大于兴学。”为此,1901年他在上海创办澄衷蒙学堂,即现在的上海澄衷高级中学。

清光绪二十八年(1902),按叶澄衷遗愿,其族人斥资数万两银,在庄市叶家创立忠孝堂义庄,以赡养族中孤寡;1904年设叶氏义塾,供族姓子弟启蒙教育。1906年改名为叶氏中兴学堂,允许异姓子弟入学。叶雨庵出任校董。1912年正名为叶氏中兴学校。20世纪20年代,遵照教育统一改制法,实行6年新学制,更名为叶氏中兴小学,1949年因故停办,1987年复校建成中兴中学。

叶氏中兴小学治学严谨,德智并重,中西兼融,学风淳正,成绩斐然,先后哺育了世界船王包玉刚,亚洲影视大王邵逸夫,建筑业巨子叶庚年,著名实业家包从兴、赵安中、包玉书、包玉星、叶谋彰、叶谋遵;台湾著名实业家楼志章、朱之信、朱之康、叶谋升和西班牙侨领林连水等一批饮誉海内外的宁波帮名人。在浙江省人民政府授予“爱乡楷模”荣誉称号的28位宁波籍人士中,出于中兴学校的就有包玉刚、邵逸夫、赵安中、包玉书、包素菊、包丽泰等6位。

在内地,中兴同样涌现了不少人才,其中不少成为科技、教育、卫生等各个领域的专家、教授。他们中有高级家具设计师兼画家阮维肇、著名医学专家王尔功教授、著名教育家包启昌教授、商务印书馆翻译家吴衡康教授、北京大学包智星教授、福州大学庄熙英教授等。

中兴学校培育了众多的名人名家,被誉为“宁波帮的摇篮”。

特色办学  全面发展

中兴学校,这所办在乡间的学校之所以能脱颖而出,成为人才辈出的摇篮,究其原因,主要体现在办学特色上。

中兴办学特色第一条是:确立良好校训。“中兴“从创办开始,就确立和贯彻“勤、朴、肃、睦”的良好校训。勤:勤才能养身,勤才能精业,勤才能立志,勤才能致富,勤是立身之本,又是做人之本;朴:学生要朴实、敦厚,生活上也要朴素,这有利于勤奋学习,有利于相互信任、团结互助、艰苦奋斗;肃:学校要求教师以模范形象与实际行动来教书育人,学生要严肃认真遵守校训校规;睦:要求教师热爱学生,学生尊敬教师,同学之间亲如手足,互帮互学,共同进步。中兴学子就是在这样良好的校训熏陶下成长的。

中兴办学特色的第二条是:严格挑选教师。中兴高薪聘请名师,从校长到教师受聘到中兴工作的,都是经过严格挑选,他们学识渊博,工作负责,热爱学生。

担任20多年校长的金茂如,人称老金先生,这位晚清举人,学识渊博。他任校长兼国学教师,责任心强,治学严谨,办学有方,爱生如子。如高一鸣同学幼年父母双亡,家境贫困,是老金先生特批免了他的学杂费,才使他完成小学6年学业的全部课程。受金校长的潜移默化,学校里尊师爱生蔚然成风,师生间感情深厚,每届学生毕业时,真是难分难舍,那种留恋之情,难以言表。

支家英老师,先后任教务主任、校长,多才多艺,赢得学生尊敬,他既教算术、自然、音乐、美术,也教英语。1984年,包氏兄妹荣归故里,包玉刚在故居看到支家英遗像时,深情地说:“这位老师是我的启蒙老师,我的英语是他教的”。包玉星在家乡对记者说,他今日的英语能够应付自如,还得归功当年为他打下良好基础的支老师。

丁伯雄老师,性格坚毅,不苟言笑,颇使同学敬畏,但他上语文课时,谈笑风生,生动活泼,深受同学欢迎。丁老师是绍兴人,但不到假期他决不离校。他的辛勤耕耘换来了良好的教学硕果,使同学们打下扎实的语文基础,受用一生。

薛钦文老师,被学生称为“薛老猫(蛮)———薛先生”。“为何这样叫法?”“因为大家都怕他”——这是包玉刚离乡近40年后荣返故里时,在故居看到薛老师画像后与夫人的对话。薛老师时任总务主任兼卫生等课程,他给学生的印象一是严,二是廉。他的信条是“作为教师,教不严,师之惰也”。他常说,“严,是以对学生一生负责为已任,在启蒙阶段,培养学生诚实的品德和自学的习惯,会使他们一生受用不尽。”

还有冯治平、曹维华、金斐成、朱之信、杨伟澍、陈莼舲、向善桢、周培元、费亚儿等一批批名师先后来中兴任教,他们教书育才各有特色,培养了“中兴“一届又一届的优秀学子。

中兴办学特点的第三条是:注重全面发展。德、智、体全面发展早已成为中兴学校的办学指导思想。

德育有两个亮点,一是从小培养学生民族气节和爱国精神,二是培养学生自治能力,提倡自已管理自已。如在抗日战争时期,学校非常重视对学生进行爱国主义教育:老师经常在课内讲抗日形势,揭露日本侵略罪行,教唱抗日歌曲,激发爱国热情;在课外组织抗日宣传队,上街向群众宣传抗日救亡道理,同时进行抗日募捐。中兴师生和全国军民一样,无不义愤填膺,同仇敌忾,使学生从小产生了“国家兴亡,匹夫有责”和“以天下为已任”的抱负,小时播下爱国的种子,长大后就转化为爱国爱乡的实际行动。

为了培养学生自治自主能力,在丁伯雄老师指导下,成立学校“中兴市”(相当于现在的学生会),选出为“市民”服务的小公仆,引导小学生自已管理自已。庄熙英选为“市长”,王尔功选为“中兴市”第一任“法院院长”,在“审理案件“时,“王院长”执法严明;包启昌曾任《钟声》旬刊社社长,对同学中的好人好事和不良现象及时进行表扬批评,在同学中颇有影响。以后随着学校的发展,《钟声》逐渐转变成为教学园地,藉以交流学习心得,由丁伯雄老师主编。

在智育方面,教学工作做到严谨与踏实。学校要求教师定期写教学体会,相互交流,共同提高。学生则低年级的每天一张大小楷,高年级的每天一篇日记,雷打不动,要背的课文必须背诵、默写,每堂课有检查,且错误一定要订正。除了日记、大小楷外,其它作业一律在校内完成。

在课程安排上,除统一科目外,4年级增设英语,5年级增设代数,这种超前的做法,在当时是很少有的。1932年举行的全县小学毕业会考,中兴19届学生欣逢这个机会,在级任老师金咏研和各任课老师共同培育下,同学们沉着应考,喜获丰收。8月上旬成绩揭晓,中兴学堂名列全县第一。全县前10名学生中,“中兴”占了7名,其中第一名阮维肇,第二名王尔功,还有朱之信、包玉刚、楼志章、庄继武等也名列前茅。中兴教育质量之高得到了当时镇海教育界和社会各界的公认,为此中兴小学毕业生可免试直入上海澄衷中学和宁波效实中学。

体育方面,学校非常重视,曾特邀上海精武体育会毛凤歧、赵桐轩两位拳师任教国术,后又聘曹维华、张绍仪为体育教师,体育活动除体操基本训练、列队动作、各种团体操外,还有单杠、叠罗汉、田径、篮球等,并定期组织运动会、旅行和郊游。

1931年,全县小学生运动会在镇海城关举行,学校除参加田径项目外,还搞了两个特色项目:一是建立一支军乐队;二是组建一支“花棍”、“哑铃”的团体操队。

军乐队中的8名小鼓手一律由中等身材同学担任,16名军号手都要体格健壮身材较高的同学担任,再加一位大铜鼓手,这就是中兴的第一支军乐队。运动会开幕式那天,包玉刚擎了一面崭新的绣着黑色“叶氏中兴小学”字样和古铜色钟形校徽的白纺绸校旗,引导全队前进,后面是军乐队、体操队、运动员队伍依次排列行走。响亮的军乐,整齐的步伐,崭新的服装,成了全场目光的焦点。

比赛结束,中兴代表队荣获团体冠军,捧回来银盾、银杯、奖章、奖旗等奖品,后又在1935年和1936年两次参加全县小学生运动会,均获团体冠军。

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  这是浙东宁绍平原上一个襟江望海的小镇。它就是宁波帮的重要发源地、浙东著名侨乡——宁波市镇海区庄市。
  宁波帮第一代人物方介堂,第二代人物叶澄衷、宋炜臣,第四代人物包玉刚、邵逸夫,是庄市作为宁波帮重要发源地的有力佐证。

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